El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo: Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes o vídeos relacionados con el impacto del calentamiento global en los ecosistemas y la importancia de los ciclos biogeoquímicos.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: La existencia de muros verdes y su relación con las cadenas tróficas.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Investigación y análisis: Los alumnos investigarán sobre los ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre las consecuencias de la alteración de estos ciclos en el calentamiento global.

Sesión 2:

• Redes tróficas: Explicación de qué son las redes tróficas y cómo representan la transferencia de materia y energía en un ecosistema.


• Actividad práctica: Los alumnos elaborarán redes tróficas utilizando ejemplos de diferentes ecosistemas.

Sesión 3:

• Pirámides tróficas: Explicación de cómo se representan las relaciones tróficas en una pirámide y qué información proporcionan.


• Actividad práctica: Los alumnos constr