Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

Planeación de clase - Lectura compartida en voz alta

Objetivo (PDA): Leer en voz alta letreros, carteles, recados, mensajes y otros textos de su elección.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos suelen tener dificultades al leer e identificar letras correspondientes al leerlos, se requiere material manipulable favorable.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con la lectura compartida en voz alta.


• Identificar los intereses de los alumnos: Realizar una actividad en la que los alumnos compartan cuáles son sus textos favoritos y por qué les gusta leerlos.


• Presentar el problema a atender: Mostrar a los alumnos algunos textos con letras desordenadas y explicar que trabajarán en el reconocimiento de letras y su correspondencia al leer.


• Actividad de introducción: Proporcionar a los alumnos tarjetas con letras desordenadas y pedirles que las ordenen para formar palabras.

Sesión 2:

• Exploración de textos: Pedir a los alumnos que traigan textos de su elección (letreros, carteles, recados, mensajes, etc.) y compartirlos con el grupo.


• Lectura compartida en voz alta: Realizar una lectura en voz alta de los textos seleccionados por los alumnos, promoviendo la participación de todos.


• Actividad de manipulación de letras: Proporcionar a los alumnos materiales manipulables (imanes, letras móviles, etc.) y pedirles que formen palabras con las letras.

Sesión 3:

• Invitado especial: Invitar a un miembro de la comunidad q