El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Secundaria 1º en el área de Biología.

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Construcción de un muro verde para modificar el microclima de la escuela.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducción al calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias del calentamiento global.


• Evaluación formativa: Observación participativa y registro de las ideas principales de los estudiantes.

Sesión 2:

• Revisión de conceptos previos: Repaso de los ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.


• Actividad: Realizar un juego de roles donde los estudiantes representen los diferentes elementos de un ciclo biogeoquímico y expliquen su interacción.


• Evaluación formativa: Observación participativa y retroalimentación oral a los estudiantes.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 3:

• Investigación guiada: Exploración de información sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Actividad: Realizar una búsqueda en internet, consultar libros y entrevistar a expertos en el tema.


• Evaluación formativa: Observación participativa y revisión de las fuentes consultadas por los estudiantes.

Sesión 4:

• Análisis de