Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Difundir los derechos de las niñas y los niños en la escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de las niñas y niños.


• Conversación sobre qué son los derechos y su importancia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los derechos que los alumnos conocen.


• Actividad: Elaboración de un collage con imágenes que representen los derechos de las niñas y los niños.

Sesión 2:

• Reflexión sobre los derechos de las niñas y niños en el entorno cercano.


• Planteamiento del problema: Los padres de familia no se comprometen para que sus hijos asistan a la escuela.


• Actividad: Realización de un mapa conceptual sobre las posibles causas de esta problemática.

Sesión 3:

• Análisis de las causas identificadas en la sesión anterior.


• Actividad: Realización de una dramatización sobre la importancia de la educación y cómo influye en el ejercicio de los derechos de las niñas y niños.


• Discusión grupal sobre los derechos que se ven afectados cuando los padres no apoyan la asistencia escolar.

Sesión 4:

• Investigación sobre los derechos de las niñas y niños en diferentes culturas.


• Actividad: Elaboración de un mural con imágenes y símbolos relacionados con los derechos de las niñas y niños en diferentes culturas.

Sesión 5:

• Análisis de la importancia de respeta