El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Sesión 1: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: El calentamiento global y su impacto en los ecosistemas.


• Pregunta motivadora: ¿Qué saben sobre el calentamiento global y cómo creen que afecta a los ecosistemas?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de conceptos clave: calentamiento global, ciclos biogeoquímicos, interacciones de competencia e interdependencia en los ecosistemas.


• Actividad de indagación: Los alumnos formarán grupos y se les proporcionarán recursos (libros, internet) para que investiguen sobre los ciclos biogeoquímicos y cómo su alteración puede contribuir al calentamiento global.


• Planteamiento de preguntas guía: ¿Cuáles son los principales ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas? ¿Cómo se alteran estos ciclos debido a las actividades humanas? ¿Cómo contribuye esta alteración al calentamiento global?

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: cada grupo compartirá los resultados de su investigación y responderá a las preguntas guía.


• Reflexión final: ¿Cómo podemos contribuir a mitigar el impacto del calentamiento global en los ciclos biogeoquímicos?

Sesión 2: Interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: recordar los conceptos clave y la relación entre los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.


• Pregunta motivadora: ¿Qué interacciones de competencia e interdependencia pueden existir en nuestro ecosistema local?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de ejemplos de interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local,