Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Uri Gadiel García- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase
Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Grado: Secundaria 1º
Materia: Artes
Objetivo (PDA): Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Los alumnos se distraen con mucha facilidad y no tienen interés por aprender.
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
Rúbrica de participación: se evaluará la participación activa de los alumnos en las actividades propuestas durante las sesiones, su contribución a la interpretación de los textos literarios y su capacidad para utilizar los lenguajes artísticos para expresarse. Se asignarán puntos a diferentes aspectos como la colaboración, originalidad y calidad de las creaciones artísticas.
Cuestionario de reflexión: al finalizar el proyecto, se les pedirá a los alumnos que respondan a un cuestionario donde se les plantearán preguntas sobre lo aprendido, las dificultades encontradas y las sugerencias para mejorar el proceso. Esto permitirá obtener retroalimentación sobre la efectividad del proyecto y realizar ajustes si es necesario.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: "Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios". Se les explicará a los alumnos la importancia de la literatura como inspiración para las artes y se les mostrarán ejemplos de obras literarias que han sido reinterpretadas en diferentes expresiones artí