Comprensión y producción de textos expositivos utilizando nexos y adverbios de secuencia y comparación.

fernando morales
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia como luego, más adelante, después, antes, más temprano, así como nexos para establecer comparaciones: en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comprensión y producción de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración) utilizando nexos y adverbios de secuencia y comparación.


Objetivo: Utilizar adecuadamente los nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia y comparación en la producción de textos expositivos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de textos expositivos y explicar cómo se estructuran los textos expositivos utilizando los diferentes tipos de nexos y adverbios de secuencia y comparación.

  • Actividad de lectura: Leer en voz alta un texto expositivo sobre el día de la bandera y destacar los nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia y comparación utilizados.

  • Actividad de comprensión: Realizar preguntas de comprensión sobre el texto leído para verificar que los alumnos hayan comprendido el uso de los diferentes nexos y adverbios.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de producción: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con el día de la bandera (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración). Cada grupo deberá crear un texto expositivo utilizando los nexos y adverbios de secuencia y comparación correspondientes.

  • Actividad de revisión y retroalimentación: Cada grupo presentará su texto expositivo al resto de la clase y se realizará una revisión y retroalimentación colectiva para corregir posibles errores y mejorar la producción de textos.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad de escritura individual: Los alumnos deberán escribir de manera individual un texto