La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial

César Alejandro
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analiza algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la vida cotidiana antes de la llegada de los españoles a América.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: "La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial".

    • Realización de una tormenta de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre el tema.

    • Planteamiento del problema: "¿Cómo creen que era la vida antes de la llegada de los españoles a América?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes y documentos históricos relacionados con la vida cotidiana prehispánica y colonial.

    • Discusión en grupos pequeños sobre las imágenes presentadas y las impresiones que generan.

    • Puesta en común de las ideas y conclusiones.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre las ideas previas que tenían los alumnos y cómo estas pueden influir en su concepción actual de la historia.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar en fuentes primarias o secundarias sobre la invasión española y sus impactos en las poblaciones originarias.




Sesión 2: Análisis de fuentes - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Analizar fuentes primarias o secundarias sobre la invasión española y sus impactos en las poblaciones originarias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior: cada alumno comparte brevemente la información que encontró en sus investigaciones.

    • Discusión sobre la importancia de las fuentes primarias y secun