Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Se realizará una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan sumas en la vida cotidiana.


• Presentación del problema: Se presentará una situación problemática relacionada con el contexto de los alumnos, por ejemplo, la recolección de juguetes para una organización benéfica. Se les pedirá a los alumnos que piensen cómo podrían sumar la cantidad de juguetes recolectados.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos pequeños y discutirán posibles estrategias para resolver el problema planteado. Se les proporcionarán materiales manipulativos (por ejemplo, fichas o bloques) para que realicen agrupamientos y representen las sumas de manera concreta.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá su estrategia y los resultados obtenidos. Se fomentará la reflexión sobre las distintas formas de resolver el problema y se resaltarán las propiedades de la suma (conmutativa, asociativa).


• Cierre de la sesión: Se realizará una síntesis de lo aprendido y se propondrán desafíos para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Se recordarán los conceptos y estrategias trabajadas en la sesión anterior.


• Presentación del problema: Se presentará una situación problemática relacionada con el contexto de los alumnos, por ejemp