Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Adriana Lara
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima y compara la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresa cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrasta sus ideas con las de sus pares y las representan de manera gráfica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.


Objetivo (PDA): Estimar y comparar la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresar cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrastar sus ideas con las de sus pares y representarlas de manera gráfica.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de comprensión de la conservación de la cantidad.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.


Secuencia didáctica - Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

    • Introducir el tema de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.

    • Explicar el objetivo de la clase.



  2. Actividad de indagación (20 minutos):



    • Proporcionar a cada estudiante una caja con varios objetos de diferentes longitudes, pesos y capacidades.

    • Pedirles que observen los objetos y los clasifiquen por su tamaño, peso o capacidad.

    • Fomentar la discusión entre los alumnos sobre cómo pueden estimar y comparar las magnitudes de los objetos.



  3. Registro gráfico (15 minutos):



    • Entregar a cada alumno una hoja de papel y lápices de colores.

    • Pedirles que dibujen dos objetos y los comparen en términos de longitud, peso o capacidad.

    • Invitar a los estudiantes a compartir sus dibujos y explicar las diferencias y similitudes que encontraron.




Secuencia didáctica - Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos):

    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

    • Hacer preguntas que fomenten la reflexión sobre las magnitudes de lo