Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo PDA: Reconocer letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asociar los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Explicación de la importancia de reconocer las letras y relacionarlas con sus sonidos correspondientes en la escritura.

Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una actividad en grupo donde los alumnos identifiquen y nombren objetos de su entorno que comiencen con diferentes letras del abecedario.


• Fomentar la participación activa y el debate entre los alumnos para que compartan diferentes palabras y sonidos.

Cierre (10 minutos):

• Resumen de la actividad y reflexión sobre la importancia de relacionar las letras y los sonidos en la escritura.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deben buscar en periódicos o revistas palabras que comiencen con las letras del abecedario.

Sesión 2:

Revisión de la tarea (10 minutos):

• Los alumnos presentan las palabras que encontraron en periódicos o revistas y las relacionan con las letras correspondientes.

Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos agrupen palabras por su sonido inicial.


• Fomentar la discusión y el razonamiento crítico entre los alumnos para que argumenten sus elecciones.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre la actividad y destacar la importancia de relac