Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas

Objetivo (PDA): El alumno usará intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Comunidad inclusiva, manejo de las emociones

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto de expresión artística sobre sus vínculos con la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos representan a la comunidad (lugares, personas, eventos, etc.).


• Fomentar la participación de todos los alumnos y promover un ambiente inclusivo.

Desarrollo:

• Explicar brevemente los géneros artísticos que se utilizarán en el proyecto (pintura, escultura, fotografía, música, etc.).


• Mostrar ejemplos de obras artísticas que representen las emociones y sentimientos de los artistas.


• Pedir a los alumnos que elijan un género artístico y piensen en una experiencia familiar, escolar o comunitaria que les haya causado sensaciones, emociones, sentimientos o ideas.


• Guíar a los alumnos para que planeen y diseñen una obra original que simbolice su vínculo con la comunidad.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las ideas de los alumnos, destacando la diversidad de formas de expresión artística.


• Reflexionar sobre la importancia de la expresión artística para comunicar emociones e ideas.


• Asignar tareas para la siguiente sesión (recolección de materiales, bocetos, etc.).

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar bre