Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo (PDA): Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s)

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema del uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad y su importancia para comunicarnos de manera efectiva. Resaltar la relevancia de valorar y respetar las diferentes lenguas y culturas presentes en nuestra comunidad.


• Actividad 1: Mostrar a los alumnos diferentes textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s). Pedirles que identifiquen las letras presentes en dichos textos y las escriban en su cuaderno. Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.


• Actividad 2: Realizar una lectura en voz alta de un texto escrito en español y en lengua(s) indígena(s). Pedir a los alumnos que identifiquen las letras y palabras que conocen en ambos idiomas, relacionándolas con su propia realidad cotidiana. Resaltar la importancia de la diversidad lingüística y cultural presente en nuestra sociedad.

Sesión 2:

• Repaso: Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia del uso de convenciones de la escritura y la valoración de las diferentes lenguas.


• Actividad 1: Presentar a los alumnos diferentes imágenes con palabras escritas en español y en lengua(s) indígena(s). Pedirles que identifiquen las letras presentes en dichas palabras y las escriban en su cuaderno. Fomentar la participación