Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinar a atender: La energía en la agricultura

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las fuentes de energía que se utilizan en los procesos técnicos en general.


• Introducir el problema interdisciplinar de la energía en la agricultura.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos en qué consiste el concepto de energía renovable y su importancia en los procesos técnicos.


• Realizar una actividad colaborativa en la que los alumnos investiguen y analicen las fuentes de energía utilizadas en la agricultura y sus implicaciones, incluyendo las fuentes renovables.


• Fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de los alumnos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados de la actividad, destacando las fuentes de energía renovable más adecuadas para la agricultura.


• Reflexionar sobre las posibles alternativas sustentables en el funcionamiento de los procesos técnicos en la agricultura.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de Aprendizaje servicio y explicar cómo se aplicará en esta clase.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un problema relacionado con la energía en la agricultura.


• Cada grupo deberá rea