Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.
Naidelin Medina- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.
Nivel: Primaria 2º
Objetivo (PDA): Identificar el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión
Problemática: Que los estudiantes conozcan la importancia de la diversidad lingüística.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los estudiantes sobre la diversidad lingüística y su importancia. Motivar la reflexión sobre las diferentes lenguas que se hablan en su región y cómo esto enriquece la cultura.
Actividad 1: Realizar una dinámica de intercambio de lenguas. Los alumnos se dividirán en parejas y deberán presentarse en diferentes lenguas que se hablan en su región. Cada pareja compartirá su experiencia con el resto de la clase.
Actividad 2: Proyección de un video/documental sobre la diversidad lingüística y cultural en la región. Al finalizar, se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre lo observado.
Sesión 2 (45 minutos):
Actividad 1: Realizar una salida al entorno comunitario para conocer a miembros de la comunidad que hablen lenguas indígenas o extranjeras. Los estudiantes deberán entrevistar a estas personas para conocer más sobre su lengua materna y su importancia.
Actividad 2: Organizar un conversatorio en el aula con los invitados de la comunidad. Los estudiantes deberán preparar preguntas sobre la diversidad lingüística y cultural para realizar la entrevista en grupo. El objetivo de esta actividad es pro