Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

SINAI ESPINOZA
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Objetivo (PDA): Obtener información de diversas fuentes acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y agua simple potable, entre otros.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Esta secuencia didáctica integrará contenidos de las áreas de Ciencias Naturales, Lenguaje y Comunicación, y Educación Socioemocional.


Sesión 1:



  • Inicio (10 minutos): Saludo, presentación del tema y objetivo de la clase.



  • Desarrollo (30 minutos):



    1. Actividad de indagación: Realización de una encuesta para conocer los alimentos y bebidas que consumen en su lonche los estudiantes. Se formarán grupos para realizar las encuestas a estudiantes de otros grados.

    2. Recapitulación: Puesta en común de los resultados de la encuesta y reflexión sobre los resultados obtenidos.



  • Cierre (5 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de consumir alimentos saludables y la influencia de los hábitos alimenticios en la salud.




Sesión 2:



  • Inicio (10 minutos): Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.



  • Desarrollo (30 minutos):



    1. Actividad de investigación: Los estudiantes investigarán en grupos pequeños sobre los alimentos y bebidas que benefician la salud. Cada grupo se encargará de investigar un alimento o bebida en específico y prepararán una pequeña presentación para compartir con el resto de la clase.

    2. Presentación de los grupos: Cada grupo presentará su investigación y se realizará una discusión sobre la importancia de consumir estos alimentos y bebidas.



  • Cierre (5 minutos): R