Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración

Tiempo estimado: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo: Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión

Materiales necesarios: Libros de texto, hojas de papel, lápices, pizarra o papelógrafo, marcadores.

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

1. Saludo a los alumnos y les explico que vamos a trabajar en la comprensión y producción de textos expositivos.


2. Presento el objetivo de la sesión y les comento que aprenderemos a identificar y crear textos con los siguientes tipos de organización: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


3. Realizo una breve introducción teórica sobre cada tipo de organización y mostramos ejemplos en la pizarra o papelógrafo.


4. Respondo a las preguntas de los alumnos y aclaro cualquier duda que puedan tener sobre el tema.

Actividad 2: Lectura y comprensión de textos (15 minutos)

1. Les entrego a los alumnos varios textos expositivos que presentan diferentes tipos de organización.


2. Pido a los alumnos que lean los textos en silencio y subrayen las partes que corresponden a cada tipo de organización.


3. Divido a los alumnos en grupos pequeños y les pido que compartan sus hallazgos y discutan sobre las características de cada tipo de organización.


4. Realizamos una puesta en común en la que cada grupo comparte sus conclusiones y se discute en clase.

Actividad 3: Producción de textos expositivos (15 mi