Etapas del desarrollo humano, proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazos en adolescentes.

Daniel Mejia
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Etapas del desarrollo humano, proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo (PDA): Describir a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Introducción:



  • Saludo y motivación: Plantear a los alumnos el problema que quieren conocer las diferentes etapas de la vida y por qué es importante conocerlas.

  • Presentación del objetivo de la clase.


Desarrollo:



  1. Presentación de la etapa de la infancia:



  • Actividad de indagación: Realizar preguntas a los alumnos sobre qué recuerdan de su infancia y cómo creen que era ser un niño o niña pequeño/a.

  • Discusión en grupo: Compartir las respuestas y elaborar en conjunto una descripción de las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en la etapa de la infancia.



  1. Presentación de la etapa de la adolescencia:



  • Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que comenten cómo piensan que es ser adolescente y cuáles son las preocupaciones y cambios que experimentan en esta etapa.

  • Discusión en grupo: Compartir las respuestas y elaborar en conjunto una descripción de las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en la etapa de la adolescencia.



  1. Presentación de la etapa de la madurez:



  • Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo creen que es ser adulto/a y cuáles son las responsabilidades y cambios que implica