Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo: Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Se incorporarán elementos de geografía y literatura para enriquecer el desarrollo del tema.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación por definir.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la independencia de su país.


• Plantear el problema: el 90% de estudiantes de la escuela Miguel y Hidalgo no relaciona la Revolución de Independencia de 1810 en nuestro país. ¿Por qué creen que esto sucede?

Desarrollo:

• Distribuir una lectura sobre la independencia de México y pedir a los alumnos que la lean en silencio.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un aspecto de la independencia de México para investigar (causas económicas, políticas y sociales).


• Los grupos deberán realizar una presentación en la siguiente sesión explicando cómo estos aspectos contribuyeron al agotamiento del imperio español.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión.


• Plantear preguntas de reflexión: ¿Cómo impactó la independencia de México en la cohesión de las colonias ultramarinas del imperio español? ¿Qué consecuencias tuvo para nuestro país?

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar e