Los afectos y su influencia en el bienestar

Angel Miguel Zamudiomartinez
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los factores presentes en el contexto que influyen en la expresión de las emociones para favorecer reacciones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los afectos y su influencia en el bienestar


Sesión 1: Introducción al tema (Artes y experiencias estéticas) - 45 minutos


Objetivos:



  • Introducir a los alumnos en el tema de los afectos y su influencia en el bienestar.

  • Desarrollar habilidades artísticas y estéticas para expresar emociones.

  • Fomentar la empatía y la sensibilidad emocional.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una actividad de relajación y concentración para crear un ambiente propicio para el aprendizaje.

  • Presentar a los alumnos una obra de arte que represente una emoción y pedirles que expresen qué sienten al observarla.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una actividad artística en la que los alumnos creen su propia obra de arte para expresar una emoción.

  • Fomentar la reflexión y el diálogo en torno a las emociones representadas en las obras de arte creadas por los alumnos.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una breve reflexión grupal sobre la importancia de expresar las emociones y cómo esto influye en el bienestar personal y de los demás.


Sesión 2: Identificación de factores y reacciones asertivas (Vida saludable) - 45 minutos


Objetivos:



  • Reconocer los factores presentes en el contexto que influyen en la expresión de las emociones.

  • Desarrollar habilidades para identificar y gestionar reacciones asertivas.

  • Fomentar la empatía y la sensibilidad emocional.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una actividad de relajación y concentración para crear un ambiente propicio para el aprendizaje.

  • Presentar a los alumnos una situación cotidiana que genere emociones y pedirles que identifiquen los factores presentes en el contexto que puedan influir en