El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno
Bárbara Itzel García- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Secuencia didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno
Objetivo: Crea formas y composiciones geométricas con materiales de arte y construcción.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Atender al problema del uso del celular y el poco interés en las actividades escolares.
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Sesión 1:
Tema: Explorando y reconociendo formas en el entorno.
Iniciar la sesión con una actividad de observación, donde los alumnos deben salir al patio o alrededores de la escuela para buscar formas geométricas en el entorno. Pueden registrar sus descubrimientos mediante fotografías o dibujos.
Luego, en el aula, se formarán equipos de trabajo. Cada equipo recibirá una tarjeta con una forma geométrica específica y deberán buscar objetos en el entorno que tengan esa forma. Por ejemplo, si les toca un círculo, deberán buscar objetos redondos.
Los equipos compartirán sus hallazgos y se generarán preguntas para reflexionar sobre las formas encontradas. Por ejemplo: ¿Cuál fue la forma más fácil de encontrar? ¿Cuál fue la forma más difícil de encontrar?
Para cerrar la sesión, se realizará una actividad artística donde los alumnos deberán crear una composición geométrica utilizando materiales de arte y construcción. Se les proporcionarán figuras geométricas de diferentes tamaños y colores para que las combinen y creen una obra propia.
Sesión 2:
Tema: El dominio del espacio a través de desplazamientos y recorridos.
- Comenzar la sesión con una actividad de movimiento y espacio. Los alumnos formarán un círculo y uno de ellos será el líder. El líder deber