Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Analizar las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpretar la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1:

• Presentación del objetivo de la clase y del enfoque transversal.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los términos "receta", "reglamento" e "instructivo". Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de cada uno.


• Hacer una lista en el pizarrón con las características de cada tipo de texto.

Actividad 2:

• Entregar a los alumnos diferentes textos instructivos (recetas médicas, reglamentos de juegos, instrucciones para armar un juguete, etc.).


• En grupos pequeños, pedirles que analicen los textos y resalten las características propias de cada uno.


• Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad 1:

• Retomar los textos instructivos analizados en la sesión anterior.


• En grupos, pedir a los alumnos que elijan un tipo de texto y lo recreen, pero cambiando algunas de sus características. Por ejemplo, pueden convertir una receta médica en una receta de cocina, un reglamento de juego en un instructivo para armar un objeto, etc.


• Cada grupo presenta su texto recreado y explica las modificaciones realizadas.

Actividad 2: