Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Comprende las relaciones e interdependencias de sus componentes, como sustento de la vida en la Tierra y de los seres vivos que la habitamos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender: La comunidad en general genera demasiados residuos de todo tipo, generando contaminación sin analizar sus consecuencias en el aire, agua y suelo.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se les muestra a los alumnos un mapa de la localidad y se les pregunta si saben identificar los lugares y su ubicación dentro de la entidad y del país.


• Actividad inicial: Los alumnos formarán grupos y se les asignará una zona específica de la localidad para que identifiquen los lugares y tracen su ubicación en un mapa en blanco.


• Planteamiento del problema: Se les presenta a los alumnos la problemática de generación de residuos en la comunidad y se les pregunta cuáles creen que podrían ser las consecuencias para el medio ambiente y la salud de las personas.


• Organización de ideas: Los alumnos en grupo discutirán y anotarán en papelógrafo las posibles consecuencias de la generación de residuos y cómo esto afecta a los ecosistemas y a la vida en general.

Sesión 2:

• Reflexión y análisis del problema: Se les pide a los alumnos que compartan en grupo las ideas anotadas en la sesión anterior y se fomenta la reflexión y el análi