Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo PDA: Propone ideas para la escritura colectiva de letreros, carteles y/o avisos que contribuyan a lograr propósitos individuales y colectivos propios.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: En primer grado los niños no comprenden el propósito ni la función de los carteles y anuncios publicitarios en su vida diaria.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Importancia de los carteles y anuncios publicitarios en la vida cotidiana.

• Inicio (10 minutos): Presentación del problema a través de una imagen de un cartel o anuncio publicitario conocido por los niños. Se les pregunta si saben qué es y para qué sirve. Se promueve una breve discusión en grupo.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Actividad en grupo para identificar ejemplos de carteles y anuncios publicitarios en su entorno. Los niños salen al aula y alrededores de la escuela acompañados por el docente para observar y registrar los carteles y anuncios que encuentren. Luego, regresan al aula para compartir lo encontrado y comentar sobre el propósito de cada uno.

  
  



• Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de los carteles y anuncios publicitarios en la vida cotidiana. Se plantea la necesidad de aprender a producir este tipo de mensajes para lograr propósitos individuales y colectivos.

  
  

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Características de los carteles y anuncios publicitarios.

• Inicio (10 minutos): Recuerdan brevemente lo aprendido en la sesión anterior. Se les muestra diferentes carteles y anuncios pub