Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Planeación de clase: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Objetivo (PDA): Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Enfoque: Vida saludable e inclusión.

Problema a atender: Los alumnos en ocasiones no saben identificar sus emociones y cómo se llegan a sentir.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Observar la participación y comprensión de los alumnos durante la sesión.

   
   



2. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán un cuestionario sobre los conceptos y temas abordados en la sesión.

   
   

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una dinámica de rompehielos para crear un ambiente de confianza y empatía.


• Presentar el tema: "Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones".


• Plantear el problema a atender y su importancia en la vida de los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar la diferencia entre emociones, estados de ánimo y sentimientos.


• Realizar una actividad práctica para que los alumnos identifiquen y diferencien entre esos conceptos. Por ejemplo, se pueden mostrar imágenes o narrar situaciones y pedir a los alumnos que asocien cada una con una emoción, estado de ánimo o sentimiento.


• Proponer casos hipotéticos en los que los alumnos deban reflexionar sobre cómo las emociones influyen en la toma de decisiones. Se pueden realizar preguntas como: ¿Cómo te sentirías si te invitan a una fiesta a la que no quieres ir? ¿Qué emociones podrías experimentar y có