Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de una cifra.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Problema de sumas y restas en la recta numérica.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación: Comenzar la clase mostrando a los alumnos una imagen de una recta numérica y preguntarles si saben qué es y qué se puede hacer con ella. Generar una breve discusión.


• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos una serie de ejercicios de sumas y restas en la recta numérica. Pedirles que observen y traten de resolverlos mentalmente.


• Indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un ejercicio de suma o resta en la recta numérica. Pedirles que, en grupo, intenten resolverlo y discutir las estrategias que utilizaron.


• Reflexión y análisis: Reunir a los alumnos en plenaria y pedirles que compartan las estrategias que utilizaron para resolver el ejercicio y los resultados obtenidos. Fomentar preguntas como "¿Por qué crees que esta estrategia funcionó?" o "¿Hay otras formas de resolverlo?".


• Construcción del conocimiento: Explicar a los alumnos la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas. Mostrar ejemplos y hacer énfasis en que ambas operaciones se pueden verificar una a través de la otra.


• Práctica guiada: Proponer a los alumnos ejercicios de suma y resta para resolver en parejas. Acompañar y guiarlos en el proceso, brindando retroalimentación y aclarando dudas.


• Evaluación formativa: Diseñar dos instrum