Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

CINTHYA ALICIA HERNANDEZ
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): Promover actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucrar a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema a resolver: Reconocer y aprender sobre diferentes frutas, formas, sabores y colores. Explicarles la importancia de cuidar la naturaleza para asegurar la disponibilidad de alimentos saludables y variados.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las frutas que conocen y los colores, formas y sabores que pueden encontrar en ellas. Registrar las respuestas en un cartel.

  • Desarrollo del problema: Plantear el desafío de buscar información sobre diferentes frutas y su relación con la naturaleza. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una fruta para investigar. Proporcionarles libros, revistas y materiales didácticos para que investiguen sobre la fruta asignada.

  • Actividad práctica: Cada grupo deberá preparar una presentación sobre la fruta asignada, mostrando imágenes, describiendo su forma, color y sabor, y explicando cómo se relaciona con la naturaleza.

  • Cierre: Realizar una puesta en común de las presentaciones y reflexionar sobre la importancia de cuidar la naturaleza para garantizar la diversidad de frutas.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso del problema: Recordar el problema planteado en la sesión anterior y la importancia de cuidar la naturaleza.

  • Actividad inicial: Realizar una actividad de observación de diferentes frutas. Colocar distintas frutas en