El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Juega con el tangram para hacer composiciones y arma rompecabezas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y calentamiento.
  
  
  • Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
  
  
  • Explicación del objetivo: Jugar con el tangram para hacer composiciones y armar rompecabezas.
  
  
  • Presentación de los materiales: Tangram y rompecabezas.
  
  
  
  



• Actividad principal (25 minutos):

  
  
  
  
  • Dividir a los alumnos en grupos de 4.
  
  
  • Entregar un tangram a cada grupo.
  
  
  • Invitar a los alumnos a explorar el tangram y crear diferentes figuras y formas utilizando las piezas.
  
  
  • Fomentar la observación y el uso del espacio para lograr las composiciones deseadas.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Preguntas de reflexión: ¿Qué formas lograron crear con el tangram? ¿Cómo utilizaron el espacio para hacer las composiciones?
  
  
  • Resumen de la actividad y anticipación de la siguiente sesión.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción (10 minutos):

  
  
  
  
  • Repaso de la sesión anterior y del objetivo.
  
  
  • Presentación del rompecabezas.
  
  
  
  



• Actividad principal (25 minutos):

  
  
  
  
  • Entregar un rompecabezas a cada grupo.
  
  
  • Invitar a los alumnos a armar el rompecabezas utilizando las piezas.
  
  
  • Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación entre los alumnos.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):