Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º para Química - Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre las diferencias entre mezclas, compuestos y elementos.


2. Presentación oral y explicación de la clasificación de diferentes materiales de uso cotidiano en mezclas, compuestos y elementos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una breve actividad de brainstorming para identificar qué saben los alumnos sobre mezclas, compuestos y elementos.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre mezclas, compuestos y elementos.


• Uso del modelo corpuscular para representar los diferentes estados de la materia (sólidos, líquidos y gases).


• Ejemplo práctico utilizando diferentes materiales de uso cotidiano para identificar si son mezclas, compuestos o elementos.

Cierre:

• Retroalimentación sobre los conceptos aprendidos.


• Asignación de tarea: investigar y traer ejemplos de materiales de uso cotidiano que sean mezclas, compuestos o elementos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Compartir los ejemplos de materiales de uso cotidiano que los alumnos investigaron.

Desarrollo: