Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Proyecto comunitario: Fomento de la comprensión lectora y reflexión de textos informativos

Objetivo: Identificar relaciones de contraste, complementariedad, causa-consecuencia y temporalidad entre las diferentes notas informativas sobre el mismo hecho noticioso.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto y del objetivo de la clase.


• Explicación de los conceptos de contraste, complementariedad, causa-consecuencia y temporalidad.


• Introducción a los diferentes medios de comunicación escrita (periódico, revista, folletos, etc.).


• Actividad para que los alumnos identifiquen las características de cada medio de comunicación escrita.


• Asignación de una noticia a cada alumno para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de los conceptos de contraste, complementariedad, causa-consecuencia y temporalidad.


• Presentación de las noticias asignadas por los alumnos.


• Análisis grupal de las noticias y búsqueda de las relaciones mencionadas en el objetivo.


• Discusión sobre la importancia de analizar diferentes fuentes de información.

Sesión 3 (45 minutos):

• Breve repaso de las sesiones anteriores.


• Introducción a la comprensión lectora y reflexión de textos informativos.


• Actividad de lectura en parejas de diferentes noticias sobre el mismo hecho noticioso.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las relaciones encontradas en las noticias.

Sesión 4 (45 minutos):

• Recapitulación de las sesiones anteriores.


• Presentac