Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivo

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivo

Curso: 4º de Primaria

Metodología: Aprendizaje servicio

Objetivo (PDA): Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer medidas para el autocuidado.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de integración para fomentar la inclusión.


• Explicación del concepto de riesgo social y ejemplos.


• Actividad en grupos pequeños: identificar situaciones de riesgo social en la comunidad y región.


• Puesta en común y discusión en clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Breve repaso de la sesión anterior.


• Explicación del concepto de autocuidado y su importancia.


• Actividad en grupos pequeños: buscar medidas de autocuidado para las situaciones de riesgo identificadas en la sesión anterior.


• Puesta en común y creación de una lista de medidas de autocuidado.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de reconocer causas y consecuencias de las situaciones de riesgo social.


• Actividad individual: identificar causas y consecuencias de situaciones de riesgo social en la comunidad y región.


• Discusión en parejas y puesta en común en clase.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Explicación de las vías de atención posibles para situaciones de riesgo social.


• Actividad en grupos pequeños: investigar y presentar una vía de atención para una situación de riesgo social específica.


• Puesta en común y discusión en clase.

Sesión 5 (45 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de la estabilidad emocional y salud mental en situaciones de riesgo social.


• Actividad en parejas: identificar posibles