Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Objetivo (PDA): Analizar la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y generar hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en el texto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema de las revoluciones modernas y explicar que se explorará la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por derechos humanos y cómo creen que se relacionan con las revoluciones modernas.


• Plantear el problema: ¿Por qué la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano no menciona explícitamente los derechos de las mujeres?

Fase de desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles copias de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.


• Pedirles que analicen el texto y destaquen las partes en las que se mencionan los derechos de los hombres y las posibles razones para la exclusión de las mujeres.


• Facilitar el acceso a material complementario sobre las revoluciones modernas y el papel de las mujeres en esos eventos.


• Guiar una discusión en grupo sobre las hipótesis generadas por los estudiantes acerca de la ausencia explícita de las mujeres en la Declaración.

Fase de cierre:

• Pedir a los grupos que elijan a un representante para compartir sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre las hipótesis planteadas y el impacto que la ausen