Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Fortalecer el gusto por la lectura y la ortografía, y reconocer la importancia de la asignatura en la vida diaria.

Enfoque de interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad.


• Promover una reflexión sobre la importancia de la asignatura de Español en la vida diaria y cómo se relaciona con los sucesos de la comunidad.


• Realizar una actividad de motivación, como la lectura de una noticia o la proyección de un video relacionado con sucesos significativos.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos y sus características (noticia, reportaje, crónica, entrevista, editorial, etc.).


• Proporcionar ejemplos de cada género periodístico y analizar su estructura y recursos utilizados.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un suceso significativo de la comunidad.


• Cada grupo investigará y recopilará información sobre el suceso asignado utilizando los recursos periodísticos aprendidos.


• Los grupos prepararán una presentación oral o escrita utilizando el género periodístico correspondiente para comunicar el