Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la planeación: Descubriendo los números en nuestro entorno

Objetivo de la planeación (PDA): Usar números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Objetivos específicos:

1. Identificar números en el entorno cercano.


2. Relacionar números con situaciones cotidianas.


3. Comprender la utilidad de los números en el día a día.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y conversación sobre el uso de los números en la vida diaria.
   
   
   • Presentación de una situación problemática: "¿Has pensado en cómo usamos los números en el supermercado? ¿Qué números puedes encontrar allí?"
   
   
   • Registro de ideas y suposiciones en un póster.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Juego de búsqueda de números: Los niños buscarán números en el salón de clases o en el patio escolar. Cada número encontrado deberá ser registrado en una hoja.
   
   
   • Discusión en grupo sobre los números encontrados y su relación con el entorno cercano.
   
   
   • Ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilizan números (medir ingredientes, contar objetos, etc.).
   
   
   • Realización de una actividad práctica relacionada con los números y el entorno, como contar los pasos para llegar a un lugar específico dentro de la escuela.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión y diálogo en grupo sobre la importancia de los números en la vida cotidiana.
   
   
   • Registro de aprendizajes en el póster inicial.
   
   
   • Tarea: Pedir a los niños que busquen números en su casa y los registren en una hoja para compartir en la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

Objetivos específicos:

1. Reconocer números de manera gráfica y oral.


2. Re