Situaciones de riesgo social en la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de riesgo social en la comunidad

Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Objetivo (PDA): Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer algunas medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducción a las situaciones de riesgo social en la comunidad y región.


• Actividad inicial: Dinámica de grupo para identificar situaciones de riesgo social en el entorno cercano de los alumnos.


• Reflexión y debate: ¿Por qué es importante reconocer las situaciones de riesgo social en nuestra comunidad?


• Tarea: Investigar sobre una situación de riesgo social en la región y proponer una medida de autocuidado relacionada.

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización de las investigaciones y propuestas de medidas de autocuidado de los alumnos.


• Análisis de casos: Estudio de casos reales de situaciones de riesgo social en la región.


• Reflexión y debate: ¿Cuáles son las consecuencias de estas situaciones de riesgo social en la comunidad?


• Tarea: Reflexionar sobre cómo podrían organizar una jornada por la prevención de la violencia en su comunidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Organización de la jornada por la prevención de la violencia:
  
  
  • Formación de grupos de trabajo.
  
  
  • Definición de roles y responsabilidades.
  
  
  • Planificación de actividades y recursos necesarios.
  
  
  
  


• Reflexión y debate: ¿Cómo pueden contribuir los alumnos a prevenir la violencia en su comunidad?


• Tarea: Elaborar un plan detallado de la jornada por la prevención de la violencia.

Sesión 4 (45 minut