El acompañamiento a niñas y niños en el sueño, desde el respeto, atención y escucha de sus necesidades.

Plan de clase

Tema: El acompañamiento a niñas y niños en el sueño, desde el respeto, atención y escucha de sus necesidades.

Objetivo (PDA): Experimenta vínculos afectivos seguros durante el sueño, con el acompañamiento corporal y poético de sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática a atender: Niños de 4 años.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: iniciar la clase presentando el tema a los alumnos, explicando la importancia de un sueño seguro y cómo las figuras de referencia pueden brindarles acompañamiento durante la noche.


• Dinámica de grupo: realizar una ronda de preguntas para escuchar las experiencias de los alumnos en relación al sueño y el acompañamiento que reciben en casa.


• Actividad principal: realizar una actividad creativa en la que los alumnos dibujen o pinten a sus figuras de referencia brindándoles un abrazo o protección mientras duermen.


• Reflexión: finalizar la sesión con una breve reflexión sobre la importancia de sentirse seguros y acompañados durante el sueño.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior, reforzando la importancia del acompañamiento durante el sueño.


• Actividad principal: realizar una dramatización en la que los alumnos representen diferentes situaciones de sueños y cómo sus figuras de referencia los acompañan y protegen. Pueden utilizar disfraces o utilizar objetos para representar los sueños.


• Reflexión: al finalizar la dramatización, realizar una reflexión grupal sobre los sentimientos que experimentaron durante la representación y cómo se sintieron al ser acompañados.

Sesión 3: