La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Asignatura: Historia

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos desconocen las aportaciones y culturas de los pueblos originarios que se han heredado a través del tiempo e historia de México.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y calentamiento: Realizar una actividad lúdica que motive a los estudiantes para el tema de la clase.


• Presentación del problema: Explicar a los estudiantes el problema que se abordará en las siguientes sesiones, destacando la importancia de conocer y valorar las aportaciones de los pueblos originarios de México.

Desarrollo:

• Actividad de lluvia de ideas: Invitar a los estudiantes a compartir todo lo que saben sobre los pueblos originarios de México. Registrar las respuestas en un papelógrafo o pizarra.

Cierre:

• Reflexión en grupo: Realizar una discusión en grupo sobre las respuestas de la actividad de lluvia de ideas y resaltar la importancia de conocer a los pueblos originarios y sus culturas para comprender la historia de México.


• Tarea: Investigación individual sobre los diferentes pueblos originarios de México, respondiendo a las preguntas planteadas en el objetivo.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Realizar un breve repaso de