Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos tienen el interés de aprender las tradiciones que tiene México.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Preguntar a los alumnos sobre las lenguas que hablan en su comunidad y cómo influyen en su identidad.


• Mostrar imágenes de diferentes lenguas y culturas de México y promover la reflexión sobre la diversidad.

Desarrollo:

• Explicar brevemente el concepto de identidad personal y colectiva.


• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos compartan y discutan sus propias experiencias con el lenguaje oral y cómo representa su identidad.


• Fomentar la participación activa y promover el respeto y la valoración de las diferencias culturales.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan en plenaria las conclusiones de su actividad grupal.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de reconocer y valorar las identidades personales y colectivas a través del lenguaje oral.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: Investigar y traer ejemplos de expresiones y tradiciones culturales propias de México.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus ejemplos de