Introducción al tema y generación de preguntas de investigación
candy kayn
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las labores y servicios que existen en la comunidad y valora el impacto que tienen en el bienestar común.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de investigación (15 minutos)
- Iniciar la clase con una lectura en voz alta de un cuento relacionado con el tema de las labores y servicios en la comunidad.
- Después de la lectura, abrir un espacio de diálogo para que los alumnos compartan sus impresiones y reflexiones sobre el cuento.
- Preguntar a los alumnos si saben qué son las labores y servicios en la comunidad y si conocen algunos ejemplos. Registrar sus respuestas en una lista en el pizarrón.
- Explicar a los alumnos que van a trabajar en un proyecto para conocer más sobre las labores y servicios en la comunidad. Presentar el problema: "Los alumnos presentan interés por conocer las labores y servicios que benefician a la comunidad". Plantear la pregunta de investigación: ¿Qué labores y servicios existen en nuestra comunidad y cómo contribuyen al bienestar común?
Sesión 2: Investigación y recopilación de información (20 minutos)
- Iniciar la clase recordando el problema y la pregunta de investigación.
- Explicar a los alumnos que van a hacer una investigación para recopilar información sobre las labores y servicios en la comunidad.
- Presentar a los alumnos diferentes fuentes de información, como libros, videos y páginas web, que pueden utilizar para investigar.
- Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una labor o servicio específico para investigar.
- Dar tiempo a los grupos para que investiguen y recopilen información sobre su labor o servicio asignado.
- Al final de la sesión, cada grupo debe compartir brevemente la información que encontraron.
Sesión 3: Presentación de la información y reflexión (25 minutos)
- Iniciar la clase reco