Estudio de los números - Identificación de la sucesión numérica hasta 20

Mayen Godinez Mónica
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Estudio de los números - Identificación de la sucesión numérica hasta 20


Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español hasta 20, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Iniciar la clase haciendo preguntas a los alumnos sobre qué saben acerca de los números y cómo se llaman en su lengua materna.

  • Fomentar el diálogo y la participación de todos los estudiantes.

  • Registrar las respuestas en el pizarrón.



  1. Actividad principal (25 minutos):



  • Mostrar a los alumnos una hoja con la sucesión numérica del 1 al 20.

  • Pedir a los estudiantes que identifiquen los números en su lengua materna y en español.

  • Realizar una actividad de juego de memoria, donde los alumnos deberán emparejar los números escritos en su lengua materna con los números escritos en español.

  • Reforzar el aprendizaje a través de preguntas orientadoras, como "¿Cuál es el número anterior a X?" o "¿Cuál es el número siguiente a Y?".

  • Proporcionar apoyo individualizado a aquellos alumnos que lo necesiten.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una breve reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase.

  • Hacer preguntas como "¿Qué números aprendimos hoy?" o "¿Quién puede decirme el número que sigue a Z?".

  • Dar una tarea para la siguiente sesión: practicar la sucesión numérica hasta 20 en casa.


Instrumento de evaluación formativa 1: Observación del desempeño de los alumnos durante la actividad principal, tomando nota de su participación y nivel de comprensión.


Sesión 2:


Tema: E