Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan la suma y la resta en la vida cotidiana.


• Presentación de la situación problemática: Mostrar a los alumnos una situación en la que se requiere sumar y restar cantidades (por ejemplo, un problema de repartir golosinas entre amigos).


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales manipulativos (bloques, fichas, etc.). Pedirles que resuelvan la situación problemática utilizando los materiales y que registren sus observaciones y conclusiones.


• Puesta en común: Cada grupo comparte su forma de resolver la situación problemática y se genera una discusión en clase sobre las estrategias utilizadas.

Sesión 2:

• Revisión del concepto de suma: Recordar con los alumnos el concepto de suma y cómo se realiza la operación. Realizar ejercicios sencillos de suma en el pizarrón y pedir a los alumnos que resuelvan ejercicios similares en sus cuadernos.


• Actividad práctica: Plantear situaciones problemáticas en las que se requiera sumar cantidades (por ejemplo, comprar objetos en una tienda) y pedir a los alumnos que resuelvan los problemas utilizando la operación de suma.


• Puesta en c