Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Giselle Laurel
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y entre enunciados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Objetivo (PDA): Reconoce espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y entre enunciados.


Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Explicación de los objetivos y la importancia del uso correcto de elementos y convenciones de la escritura en la cotidianidad.



  2. Actividad inicial (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes espacios y elementos de escritura presentes en la cotidianidad.

    • Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.



  3. Desarrollo (20 minutos)



    • Mostrar imágenes de diferentes escrituras presentes en la comunidad, como señales de tránsito, letreros, etiquetas, etc.

    • Pedir a los alumnos que identifiquen los espacios, alineaciones y direccionalidades presentes en cada imagen.

    • Realizar una breve explicación de cada elemento y convención identificado.



  4. Aplicación (5 minutos)



    • Entregar a cada alumno una hoja con enunciados desordenados.

    • Pedirles que reorganicen los enunciados siguiendo las convenciones de espacios, alineación y direccionalidad enseñadas.



  5. Cierre (5 minutos)



    • Recapitulación de lo aprendido.

    • Retroalimentación individual y colectiva.




Sesión 2:



  1. Repaso (10 minutos)



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior.

    • Realizar una breve actividad de identificación de espacios, alineaciones y direccionalidades en diferentes textos.



  2. Act