Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Problemas en la comprensión lectora y habilidades verbales.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la presentación oral.


2. Cuestionario de comprensión y análisis de textos relacionados con el tema.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Motivación a través de una pregunta disparadora: ¿Qué manifestaciones artísticas representan nuestra identidad personal y colectiva?


• Actividad de lluvia de ideas en grupo sobre manifestaciones artísticas que representan identidades.

Desarrollo:

• Investigación en línea sobre diferentes manifestaciones artísticas que reflejen identidades.


• Lectura y análisis en grupo de un texto relacionado con el tema.


• Discusión en grupos pequeños sobre la comprensión del texto.


• Presentación oral de los grupos sobre las manifestaciones artísticas encontradas y su relación con la identidad.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las manifestaciones artísticas presentadas y su importancia en la construcción de la identidad.


• Asignación de tareas individuales: Investigar y seleccionar una manifestación artística que represente su identidad personal.


• Retroalimentación y cierre de la sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema anterior y revisión de las tareas asignadas.


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