Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Rezago escolar

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad.


• Presentación de la problemática del rezago escolar y cómo puede afectar la construcción de la identidad.

Desarrollo:

• Lectura de un cuento o relato que aborde el tema de la identidad y la pertenencia.


• Análisis de las variantes del español presentes en el cuento y su relación con la identidad de los personajes.


• Debate y reflexión sobre cómo las variantes del español pueden ser elementos de inclusión o exclusión social.

Cierre:

• Realización de una actividad de escritura en la que los alumnos redacten un texto narrativo sobre la construcción de su identidad y sentido de pertenencia, destacando la influencia de las variantes del español.


• Socialización de los textos escritos.

Sesión 2:
Inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior.


• Presentación de la importancia de la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de la interculturalidad crítica.

Desarrollo:

• Lectura de fragmentos de textos narrativos que aborden la