Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase - Exploración de testimonios del pasado familiar y comunitario

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Nivel: Primaria - 2º grado

Objetivo PDA: Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Pregunta a los estudiantes qué saben sobre su pasado familiar y comunitario.
   
   
   • Compartir ideas y reflexionar en grupo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Introducir la importancia de los testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales para conocer el pasado.
   
   
   • Mostrar diferentes tipos de testimonios (fotografías antiguas, cartas, vídeos familiares, etc.) y explicar su importancia.
   
   
   • Pedir a los estudiantes que traigan testimonios de su pasado familiar y comunitario para la próxima sesión.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Pedir a los estudiantes que investiguen y recolecten testimonios para compartir en la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar la sesión anterior y revisar los testimonios recolectados por los estudiantes.
   
   
   • Preguntar a los estudiantes qué sucesos relevantes han encontrado en sus testimonios.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños.
   
   
   • Cada grupo analizará los testimonios recolectados y seleccionará l