Introducción al sistema tierra-luna-sol y sus movimientos.

Mariana Ortiz
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al sistema tierra-luna-sol y sus movimientos.


Objetivo de aprendizaje: Comprender las interacciones y cambios del sistema tierra-luna-sol, así como su relación con algunos fenómenos naturales.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):
    a. Presentar a los alumnos una imagen del sistema tierra-luna-sol y preguntarles si saben qué es y cómo funciona.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre qué fenómenos naturales están relacionados con el sistema tierra-luna-sol (eclipses, mareas, estaciones del año, entre otros).



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Realizar una lectura compartida sobre el sistema tierra-luna-sol, destacando sus principales características y movimientos.
    b. En grupos pequeños, los alumnos realizarán una investigación en libros de ciencias y recursos digitales para conocer más sobre los movimientos de la tierra, la luna y el sol.
    c. Cada grupo presentará a la clase un breve resumen de lo que han aprendido.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Hacer una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y plantear preguntas para motivar la siguiente sesión.




Sesión 2:


Tema: Formación de eclipses de Sol y de Luna.


Objetivo de aprendizaje: Indagar sobre la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describir las similitudes y diferencias entre ellos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Explicar a los alumnos qué es un eclipse de Sol y de Luna, y cómo se forman.
    b. Realizar una demostración con lámparas y discos para simular los eclipses.
    c. En grupos pequeños, los alumnos