Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo: Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los niños con coordinación y lateralidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Conocimiento y práctica de movimientos básicos.

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y calentamiento mediante una breve rutina de estiramientos y movimientos articulares.
  
  
  • Conversación sobre la importancia de la actividad física y el movimiento para la salud.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Explicación de los diferentes tipos de movimientos básicos y su relación con el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo.
  
  
  • Demostración y práctica de movimientos básicos como caminar, correr, saltar, girar, trepar, balancearse, etc.
  
  
  • Realización de juegos y actividades en parejas o en grupos para practicar los movimientos básicos de manera lúdica y cooperativa.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión sobre lo aprendido y los beneficios de los movimientos practicados.
  
  
  • Estiramiento final y relajación.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: El docente realizará una observación continua durante la sesión para evaluar el desempeño de los alumnos en la combinación de movimientos, control, equilibrio y estabilidad del cuerpo. Se utilizará una lista de cotejo para registrar los logros y dificultades de cada estudiante.

   
   



2. Registro audiovisual: Se grabará un video de la sesión para revisar posteriormente el desempeño individual y grupal de los alum