Introducción al análisis de cuentos y poemas

JOSE LUIS ESPINOSA
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona y lee cuentos y poemas del mundo a partir de sus intereses y gustos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al análisis de cuentos y poemas


Objetivos específicos:



  • Familiarizar a los alumnos con la estructura y características de los cuentos y poemas.

  • Despertar el interés y el gusto por la lectura de cuentos y poemas.

  • Identificar los elementos principales de los cuentos y poemas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre los cuentos y los poemas. Preguntar a los alumnos si les gustan y por qué.

  2. Presentar ejemplos de cuentos y poemas atractivos para los alumnos, enfocándose en aquellos relacionados con sus intereses y gustos.

  3. Realizar una lectura en voz alta de un cuento y de un poema, permitiendo que los alumnos escuchen atentamente.

  4. Indicar a los alumnos que identifiquen los elementos principales de los cuentos y poemas que se leyeron, como el personaje principal, el conflicto, el ambiente, la rima, la métrica, entre otros.

  5. En grupos pequeños, pedir a los alumnos que compartan sus observaciones sobre los cuentos y poemas leídos. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas.


SESIÓN 2: Análisis de cuentos y poemas


Objetivos específicos:



  • Analizar y comprender el significado de las metáforas en los cuentos y poemas.

  • Aplicar estrategias de comprensión lectora para comprender y disfrutar los cuentos y poemas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando brevemente lo trabajado en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos si recuerdan algún elemento especial en los cuentos y poemas analizados.

  2. Presentar ejemplos de metáforas en cuentos y poemas, explicando su significado y su importancia en la literatura.

  3. Proporcionar a los alumnos una selección de cuentos y poemas que contengan metáforas. Pedirles qu