Introducción al análisis de cuentos y poemas
JOSE LUIS ESPINOSA
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona y lee cuentos y poemas del mundo a partir de sus intereses y gustos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
SESIÓN 1: Introducción al análisis de cuentos y poemas
Objetivos específicos:
- Familiarizar a los alumnos con la estructura y características de los cuentos y poemas.
- Despertar el interés y el gusto por la lectura de cuentos y poemas.
- Identificar los elementos principales de los cuentos y poemas.
Actividades:
- Iniciar la clase con una breve conversación sobre los cuentos y los poemas. Preguntar a los alumnos si les gustan y por qué.
- Presentar ejemplos de cuentos y poemas atractivos para los alumnos, enfocándose en aquellos relacionados con sus intereses y gustos.
- Realizar una lectura en voz alta de un cuento y de un poema, permitiendo que los alumnos escuchen atentamente.
- Indicar a los alumnos que identifiquen los elementos principales de los cuentos y poemas que se leyeron, como el personaje principal, el conflicto, el ambiente, la rima, la métrica, entre otros.
- En grupos pequeños, pedir a los alumnos que compartan sus observaciones sobre los cuentos y poemas leídos. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas.
SESIÓN 2: Análisis de cuentos y poemas
Objetivos específicos:
- Analizar y comprender el significado de las metáforas en los cuentos y poemas.
- Aplicar estrategias de comprensión lectora para comprender y disfrutar los cuentos y poemas.
Actividades:
- Iniciar la sesión recordando brevemente lo trabajado en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos si recuerdan algún elemento especial en los cuentos y poemas analizados.
- Presentar ejemplos de metáforas en cuentos y poemas, explicando su significado y su importancia en la literatura.
- Proporcionar a los alumnos una selección de cuentos y poemas que contengan metáforas. Pedirles qu