Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Plan de clase

Planeación de Clase

Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 3º
Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Objetivo: Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados

Metodología: Aprendizaje servicio
Proyecto técnico: Elaboración de un espantapájaros casero para evitar que los pájaros lesionen las naranjas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñados al final de la planeación

Sesión 1

Fase de Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de la tarea previa (investigación sobre el problema de los pájaros que lesionan las naranjas).


• Presentación del propósito de la clase: resolver el problema de los pájaros lesionando las naranjas mediante la elaboración de un espantapájaros casero.


• Exploración de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre los espantapájaros? ¿Cómo creen que podríamos evitar que los pájaros lesionen las naranjas?


• Breve explicación sobre el pensamiento estratégico y creativo como herramientas para resolver problemas.

Fase de Desarrollo:

• División de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Presentación y explicación de las 8 fases del proyecto técnico: definición del problema, análisis del problema, generación de ideas, selección de la idea, planificación, construcción, prueba y evaluación, mejora.


• Enfoque en la fase de definición del problema y análisis del problema: identificación de las necesidades o intereses relacionados con el problema de los pájaros que lesionan las naranjas.


• Actividad