Exploración y reconocimiento de los números del 0 al 10

KAREN
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y reconocimiento de los números del 0 al 10


Objetivo de aprendizaje: Reconocer y decir en orden los números del 0 al 10.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Leer un cuento relacionado con los números y la importancia de saber contar.

    • Preguntas de reflexión: ¿Qué sabemos sobre los números? ¿Para qué sirven?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Observar tarjetas con números del 0 al 10. Los alumnos deberán decir en voz alta el número que le corresponde a cada tarjeta.

    • Actividad 2: Juego del bingo numérico. Entregar a cada alumno una cartilla con los números del 0 al 10 desordenados. El docente irá sacando tarjetas con números y los alumnos deberán marcar en su cartilla el número que corresponda. Ganará el alumno que complete su cartilla primero.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: ¿Qué hemos aprendido hoy sobre los números? ¿Cuál ha sido la parte más divertida de la clase?




Sesión 2: Ampliación del rango de conteo hasta el número 20


Objetivo de aprendizaje: Ampliar el rango de conteo hasta el número 20.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de los números del 0 al 10: A través de tarjetas, los alumnos deberán decir en voz alta los números que ya conocen.

    • Pregunta orientadora: ¿Creen que hay más números además de los que ya conocemos?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Observar tarjetas con números del 11 al 20. Los alumnos deberán decir en voz alta el número que le corresponde a cada tarjeta.

    • Actividad 2: Juego de ordenar números. Entregar a cada alumno una serie de tarjetas con números desordenados del 0 al 20. Los alumnos deberán ordenarlas de manera ascen